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O texto da turma 3⁰ano da EB1 Carquejido, premiado o ano passado, está, agora, publicado num livro da coleção "Uma Aventura". No mesmo livro, está, também, a ilustração com a qual a Frederica Lima, agora no 3.ºano da EB1 Conde Dias Garcia, ganhou o 1.º prémio . Parabéns , alunos, a biblioteca orgulha-se por ter acompanhado os vossos trabalhos.

Respondendo ao desafio do Plano Nacional de Leitura, as bibliotecas escolares inscreveram o Agrupamento na atividade de promoção da leitura "Melhores Leitores do Mundo". Apurado o TOP 5 de cada ciclo de escolaridade, foram enviados para o PNL os nomes dos alunos que mais livros leram ao longo deste ano letivo (um de cada ciclo). As alunas Isabella Cardoso, 4.º ano EB1 Conde Dias Garcia, e Beatriz Silva, 12.ºD, obtiveram o 3.º lugar; 1.º ciclo, e 2º lugar, secundário, a nível nacional.  Parabéns, grandes leitoras! 

O Agrupamento respondeu ao desafio do Plano Nacional de Leitura de trabalhar a leitura e elaborar trabalhos com o tema Os 4 elementos. Dois dos trabalhos realizados foram apoiados financeiramente:  projeto Ler + Mar , com o título "O mar na literatura" realizado pelas alunas da turma 8.ºA, Alícia Cavaleiro, Mariana Fonseca, Rita Oliveira; Sara Abelheira e Sofia Teixeira. projeto  O Fogo de Prometeu , com o título "Os novos super-heróis", foi realizado por 4 alunos da turma 7.ºC, Beatriz Araújo, Francisco Barbosa, Maria Constança Costa e Maria Margarida Lima.

As crianças do pré-escolar também gostam de "ler" as imagens dos livros e gostam de ouvir ler. A leitura em família é uma ótimo momento, para criar laços com a família e com os livros. Para além de desenvolver a linguagem, a imaginação e a criatividade, também se incute o gosto pelos livros e a responsabilidade de cuidar destes amigos que nos trazem histórias. Escolha um livro, um momento tranquilo e faça uma leitura em conjunto, invente outro final, mude as personagens, o cenário... O livro é apenas o ponto de partida para uma aventura juntos! Assim se criam novos leitores. Boas férias e boas leituras!

 Trabalhos DAC da turma 7.ºB, desafiada pela biblioteca escolar,  no âmbito do projeto Os 4 elementos.

Estes são alguns exemplos de livros lidos na Hora do Conto e no Clube de Leitura. Foram um excelente ponto de partida para conversas sobre histórias, sobre sentimentos e emoções, fortalecendo laços. Ao longo do ano, e partindo do livro, as professoras bibliotecárias foram apresentando histórias que falam de emoções ou que de alguma forma despertam emoções em quem as lê e ouve. O livro “A viagem” , de Francesca Sanna, foi apresentado a algumas turmas para falar de guerra, de refugiados, do medo e da tristeza de deixar a sua casa e o seu país e partir rumo ao desconhecido, para fugir a uma situação de guerra. Fazendo o paralelismo com o que assistimos na Ucrânia, como te sentirias se estivesses na situação desta família?! Este é o ponto de partida para o diálogo com os alunos sobre emoções e sobre a situação atual do mundo. “Como tu” , de Ana Luísa Amaral, é um livro de poesia, que trata de forma muito delicada diversos temas como o amor, a amizade, o bullying, os limites… curiosamen

Mediante provas das leitura efetuadas, estes alunos são o TOP 5 dos leitores do Agrupamento.

  A turma 4.ºB da EB1 de Carquejido viu o seu conto "História bibliolouca" ser um dos cinco contos premiados no concurso Histórias Zigzásticas, uma parceria RTP e RBE. O texto, que deveria incluir a biblioteca, foi escrito numa oficina de escrita desenvolvida pela professora bibliotecária com toda a turma e a respetiva professora titular.  Parabéns, turma, o conto ficou bem divertido e  vai ser adaptado à televisão.

Decorreu, hoje, mais uma edição do concurso "Ler em família", para alunos do 2.º ciclo. Trata-se de um desafio da biblioteca escolar que pretende desenvolver hábitos de leitura, fomentar a leitura em família e criar laços através da partilha de um livro que, este ano, foi O Estranhão: socorro! a minha mãe está avariada , de Álvaro Magalhães. Foi um momento bem passado e divertido no despique entre pares, formados por alunos e respetivos familiares, que responderam a um questionário sobre o livro através de um Kahoot.

 Durante a Semana da Leitura, que decorreu em março, o Plano Nacional de Leitura desafiou os alunos de todo o país a criarem aforismos de leitura, uma forma de promover os livros e a leitura, provocar a reflexão e despertar a criatividade.  A turma 7.ºC participou neste desafio, nas aulas de Português, e a Joana Bastos viu o seu aforismo ser premiado pelo PNL.

 "Ai que raiva!"  Ver o vídeo aqui Um excelente trabalho realizado com os alunos da Educação Especial onde, a partir da leitura do livro  de  Filipa Saragga,  O Livro das Emoções , se trabalharam as emoções e os sentimentos através da construção de fantoches.

 Para lembrar a importância dos oceanos na nossa vida, o Clube de Leitura da EBS leu livros e visualizou filmes sobre os mares e oceanos, concluindo que é grave o problema que advém da falta de atenção por parte do Homem, em preservar estas massas de água. Poluição, subida do nível das águas do mar e consequente invasão das zonas costeiras, microplásticos, que são uma ameaça à saúde das espécies marinhas, foram discutidos e os livros expostos na montra de livros para convidar a comunidade escolar a lê-los também. No final, foram partilhadas algumas atitudes que devem ser adotadas para evitar esta situação, finalizando esta sessão com a leitura de alguns poemas do livro O planeta azul , de Luísa Ducla Soares.

  A fase final nacional do CNL foi composta por duas provas realizadas antes da finalíssima: uma prova escrita e um vídeo apresentando um livro preferido.  A Beatriz Silva, do 12.ºD, ultrapassou todas as fases e chegou à final. A sua prova escrita não a levou a ganhar o concurso, na prova de argumentação, mas ganhou a prova de vídeo no qual incentiva à leitura de O monte dos vendavais , de Emily Brontë, uma autora inglesa do século XIX.

 Estes são os três trabalhos premiados com menções honrosas pela Editora Caminho O meu melhor amigo, Luana Barbosa, 7.ºG Pode soar estranho, mas, sim, o meu melhor amigo é um homem de papel.  Quando eu era criança, não tinha pessoas para brincar comigo. Então, pegava num lápis e aventurava-me. Riscava uma folha com desenhos, com palavras e, até, com alguns rabiscos. Foi assim que o conheci, a primeira vez que tive contacto com um homem de papel. Um dia, como qualquer outro, era eu uma jovem adolescente, cansada de estar todo o dia num quarto com aparelhos eletrónicos à minha volta, fui à cozinha pegar em algo para comer e voltei a vê-lo, o meu antigo amigo de infância. - Lembras-te de mim? - perguntou ele. - Sim, eu me lembro-me de ti… Já há alguns anos que não te via. - Porque me abandonaste? Já não te sou mais útil? - perguntou ele com a tristeza no rosto. - Não é isso, mas os tempos são diferentes. - Diferentes? Como assim, diferentes? Eu brincava contigo e deixava que rabiscasses o